« Le langage est source de malentendus. »
Antoine de Saint-Exupéry (1900 – 1944)
CONTEXTE ET JUSTIFICATION
« Le message, c’est le médium », une citation célèbre, écrite par Marshall McLuhan en 1964. Bien que le média puisse affecter la façon dont les messages sont reçus, l’expérience et l’histoire personnelle des utilisateurs et du public peut également avoir une incidence sur l’interprétation des messages. La première étape importante en devenant un expert de l’information et des médias est de comprendre comment l’information, les idées et le sens sont communiqués à travers et par divers médias et autres diffuseurs d’informations comme les bibliothèques, les archives, les musées et l’Internet. Chaque média possède son propre « langage » ou « grammaire » qui fonctionne pour transmettre du sens d’une manière unique. Le « langage » dans ce cadre recouvre les composants techniques et symboliques, ou les codes et conventions, que les professionnels de l’information et des médias peuvent choisir d’utiliser dans le but de communiquer des idées, des informations et des connaissances, ou de transmettre un certain sens. Les codes techniques comprennent le son, les angles de caméra, les types de plans et la lumière. Ainsi, les codes techniques peuvent évoquer de la musique menaçante pour informer d’un danger dans un fi lm, ou des plans de caméra grand angle pour créer un sentiment de puissance dans une photographie. Les codes symboliques comprennent la langue, les vêtements ou les actions des personnages ou des symboles iconiques aisément compréhensibles. Une rose rouge peut être utilisée pour signifi er symboliquement une histoire d’amour, ou un poing serré peut être utilisé pour communiquer une impression de colère. Les langages des médias peuvent également comprendre l’utilisation répétée de certains mots, expressions et images, également connus comme langage verbal ou visuel. Lorsque l’on étudie les langages des médias, il faut se poser trois questions principales : comment les langages sont-ils compris par le public des médias ? Quels sont les principaux codes et conventions utilisés par les personnes travaillant dans les médias et l’information aujourd’hui ? Une autre question importante est de savoir si des personnes différentes peuvent avoir des lectures différentes du même texte ou du même élément d’information. Ce module vise à former les enseignants à acquérir des connaissances sur des langages médiatiques variés. Elles leur permettront de comprendre les façons dont information et messages peuvent être transmis et les liens entre leur interprétation des informations et des messages et les langages utilisés.
UNITÉS
1. Lire des textes médiatiques et informationnels
2. Le médium et le message : les informations imprimées et diffusées
3. Les genres filmiques et la narration