ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 2 часа

КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ

•  Анализ кодов и обозначений в традиционных текстах.
•  Анализ смысла: символы и визуальный язык.
•  Исследование “языка” медиа: фото- и видеоколлажи.

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

После изучения данного модуля педагоги должны уметь:

•  определять коды и обозначения, использованные для передачи смысла в различных ме- диатекстах и традиционных текстах;
•  определять знаки и символы, используемые для разных целей в локальных и глобальных сообществах.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

•  Перечислите технические и символические коды и условные обозначения, использо- ванные в следующих медиа текстах и традиционных текстах: «мыльных операх”, тури- стических справочниках, документальных фильмах, семейных комедиях положений

(ситкомах) и политической рекламе. Какие сообщения и какая информация передаются с помощью этих кодов?

•  Определите коды и символы, которые используются местными жителями для передачи самой разной информации: распоряжений, сведений о достопримечательностях и пр. Опишите вербальный и визуальный языки, порождаемые этими знаками и символами и обеспечивающие их однозначное понимание членами сообщества. Изучите использова- ние шрифтов, стилизованных изображений, дизайна и пр.
•  Проанализируйте разные почтовые открытки, изданные в вашей стране или местности. Определите основные символические и технические коды, использованные в каждой открытке. Какая информация о вашей стране передана с помощью этих кодов? Какая ин- формация опущена? Создайте открытку для любого места или организации по вашему выбору. Какие основные технические или символические коды вы бы использовали для передачи важной информации и создания нужного впечатления?
•  Создайте коллаж из неподвижных или видеоизображений для раскрытия важности той роли, которую ваша школа играет для определенной аудитории. Продумайте использо- вание подходящих иконок, символов, визуального/вербального языка, музыки, цвета, фотоснимков, точки съемки и пр., чтобы привлечь внимание аудитории и говорить с ней. Аудиториями для данного коллажа должны быть ученики, которые могут поступить в школу, родители этих учеников, попечители школы, политические деятели и др.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

•  анализ кодов и обозначений в различных текстах;
•  анализ знаков и символов, используемых в сообществе;
•  анализ и оценка кодов, использованных в открытках, которые изданы региональными и национальными организациями;
•  создание коллажа.