ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 2 часа

КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ

•  Определение и использование технологии и программ обработки видео и фотографий.
•  Примеры использования этой технологии в мире моды и новостной журналистике.
• Преимущества и ответственное использование этой технологии.
•  Воздействие этой технологии на достоверность фотожурналистики и на способность ин- дивида оценивать аутентичность информации.

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

После изучения данного блока педагоги должны уметь:

•  анализировать обработанные изображения и сообщения и их информационную ценность;
•  анализировать использование технологии обработки изображений в фотожурналистике и фотографий в мире моды;
•  использовать программы обработки изображений;
•  отличать обработанные изображения и оценивать их воздействие на аудиторию;
•  анализировать этические аспекты обработки изображений.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ

•  Прокомментируйте приведенные ниже высказывания и утверждения. Обсудите значе- ние этих высказываний и утверждений для медийной и информационной грамотности.
•  «Компьютеры настолько ускорили и усовершенствовали процессы ретуширования и полного преобразования фотографий, что специалисты по фототехнике присое- динились к видеоинженерам и инженерам звукозаписи, создав братство современ- ных роботов-манипуляторов, каждый из которых способен перебрать и заново со- брать мельчайшие крупицы реальности для какой угодно цели» (Маршалл Блонски (Marshall Blonsky)).
•  «К концу десятилетия, оглядываясь на оставшийся в прошлом 1992 год, мы будем удив- ляться, как могло видео, на котором полицейский избивал обыкновенного человека, вызвать в Лос-Анджелесе гражданские беспорядки. Век целомудрия видеокамеры уй- дет в небытие под напором тинейджеров, научившихся обрабатывать самые что ни на есть прозаические изображения и превращать их в яркие, убедительные, художест- венные произведения. Хлесткие рекламные тексты и видеозаписи последних событий превратятся в форму высокого искусства. Мы больше не будем доверять собственным глазам, наблюдая запечатленную на видео реальность, а предпочтем искать внешние подтверждения надежности» (www.saff o.com/essays/texthotnewmedium.php).
•  Обработка фотографий и видео может иметь серьезные последствия для точности информации, и поэтому она неприемлема в новостных медиа. Обработанные изобра- жения нельзя использовать в новостных публикациях или в юридической практике при даче показаний.
•  «Работая с фотографиями, я так же свободен, как веками были свободны иллюстрато- ры книг. Меня больше уже не сдерживают ни законы физики, ни реальность» (фотог- раф и компьютерный ретушер Барри Блэкман (Barry Blackman)).
•  Изучите современную технологию ретуширования и обработки видео. Опишите возмож- ности, предоставляемые этой технологией.
•  Опираясь на результаты собственного исследования, найдите и опишите примеры ис- пользования этой технологии в мире моды и в новостных публикациях. Изучите разницу в отношении к этой технологии со стороны людей, работающих в мире моды, и людей из индустрии новостей.
•  Обсудите, как знание этой технологии влияет на реакцию людей при просмотре фотогра- фий в редакционных статьях журналов мод и работ фотожурналистов. Опишите преиму- щества и ответственность за использование этой технологии в отношении людей, являю- щихся объектами отображения, и аудитории, которая их рассматривает.
•  По возможности оцените доступные программы обработки изображений. Отсканируйте фотографию и поэкспериментируйте с графическим редактором. Опишите возможные виды изменений, которые будет претерпевать фотография. Объясните последствия этих изменений для силы воздействия или для смысла конкретной фотографии.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

•  анализ современных примеров обработанных изображений из печатных или аудиовизу- альных медиа;
•  участие в кейс-стади по фотожурналистике и фотографиям из мира моды;
•  участие в выполнении практических заданий.