El Curriculum AMI otorga a los profesores competencias para que tomen parte en los medios y plataformas de información, para que se comuniquen de una forma significativa y que se auto-expresen. Esto incluye un conocimiento de la ética de los medios e información basada en estándares internacionales e incluye competencias interculturales.

Las destrezas que los profesores deben adquirir son la capacidad de seleccionar, adaptar y/o desarrollar materiales de alfabetización mediática e informacional y herramientas para un grupo establecido de objetivos de instrucción y cubrir las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Adicionalmente, los profesores deberían desarrollar destrezas para ayudar a los estudiantes a aplicar estas herramientas y recursos en su aprendizaje, especialmente en relación a la investigación y a la producción de medios. La producción y el uso de los medios deberían fomentar una pedagogía centrada en el alumno que incentive la investigación para que los alumnos utilicen el pensamiento reflexivo.

El aprender haciendo es una parte importante de la adquisición del conocimiento en el siglo XXI. La producción de medios da paso a que los estudiantes se puedan sumergir en el aprendizaje al adquirir conocimiento a través de la producción de textos e imágenes en un ambiente participativo. Si los estudiantes van a desarrollar sus competencias a través de aprendizaje participativo, es importante que los profesores tengan un papel activo dentro de este proceso.

El contenido generado por el usuario se está convirtiendo en una atracción dominante tanto para los medios nuevos como tradicionales. La interacción en las plataformas de redes sociales con otros usuarios cada vez es más importante y razón por la cual las personas jóvenes están accediendo a Internet a través de varias plataformas de entrega. Esto no está limitado sólo a los países desarrollados: en África y Asia del Sur, cada vez más y más ciudadanos tienen acceso a los medios móviles y los utilizan para recibir y enviar mensajes y participar en debates sobre temas sociales y políticos que afectan sus vidas. A medida que los profesores desarrollen competencias y confianza para producir y utilizar los medios y la información en sus prácticas instructivas, se están encaminando a convertirse en líderes al promover la alfabetización mediática e informacional dentro del curriculum de las escuelas/colegios. A medida que incrementen su habilidad para enseñar AMI en una variedad de funciones, los profesores se convierten en los campeones de AMI dentro el sistema educativo y fomentan una sociedad más amplia.