Цель этого раздела — формирование критического восприятия той роли, которую играют медиа и информация в развитии способностей педагогов, обучающихся и населения в це- лом использовать библиотеки, архивы и другие информационные службы в качестве ин- струментов, обеспечивающих свободу самовыражения, плюрализм, межкультурный диалог и толерантность, а также возможностей для демократических дискуссий и ответственного управления. Это взаимодействие схематически представлено на рис. 3. В этом разделе рас- смотрены различные взаимосвязанные аспекты, определяющие функционирование и зна- чение медиа и информации:

•  предоставление каналов, по которым граждане могут осуществлять коммуникации друг с другом;
•  распространение сообщений, идей и информации;
•  устранение неравенства между теми, кто управляет, и теми, кем управляют, а также кон- курирующими частными компаниями;
•  содействие проведению дебатов между различными участниками социальных процес- сов и стимулирование их к разрешению споров демократическими методами;
•  предоставление средств, позволяющих обществу узнавать о себе и создавать чувство общности;
•  предоставление механизма для культурного самовыражения и установления внутрина- циональных и интернациональных культурных связей;
•  выполнение функций наблюдателя за действиями правительства с целью обеспечения прозрачности общественной жизни и контроль со стороны общественности за власть имущими через обнародование актов коррупции и противоправного поведения;
•  исполнение функций механизма повышения экономической эффективности;
•  стимулирование демократических процессов и поддержка свободных и честных выборов;
•  выполнение функций независимого защитника и социального партнера, уважающего ценности плюрализма (например, новостные медиа);
•  служение в качестве коллективной памяти общества (например, библиотеки);
•  сохранение культурного наследия;
•  предоставление точек доступа к информации;
•  содействие в сокращении цифрового разрыва путем предоставления населению досту- па к информации;
•  делегирование библиотекам функций информационных агентств и учебно-методиче- ских центров;
•  стимулирование использования всех типов информационных ресурсов в библиотеках;
•  содействие преподаванию и обучению, а также освоению навыков обучения (информа- ционной грамотности) через академические (университетские) библиотеки;
•  обучение пользователей библиотек. (Адаптированная версия UNESCO Media Development Indicators, 2008.)

Без открытых медийных и информационных систем трудно гарантировать ответственное управление и соответствие таким базовым ценностям, как прозрачность, ответственность и гражданское участие. Медийные и информационные системы призваны стимулировать становление сильного гражданского общества, или «гражданской культуры», через выпол- нение следующих функций:

•  предоставление информации и знаний, понятных и интересных различным группам населения;
•  воспитание лояльности и приверженности ценностям и нормам, неразрывно связанным с демократией и ответственным управлением. Программа обучения МИГ предоставляет педагогам контент, необходимый для развития на- выков интеграции медийной и информационной грамотности в учебный процесс с учетом мнений обучаемых и гендерного представительства.

При этом на повестку дня выходит во- прос о том, как образом использовать взаимодействие с медийными и информационными ресурсами для полноценного самовыражения и что нужно сделать, чтобы усилить голос ин- дивидуума для поддержки различных мнений и точек зрения. Медиа и информационные службы предоставляют платформы для расширения участия граждан в профессиональном обучении. В ряде стран эти платформы могут использоваться даже для открытого и дистанционного обучения (open and distance learning — ODL) и для непрерывного профессионального развития (continuing professional development  — CPD) педагогов. В данной учебной программе изучены различные способы использования медиа и информационных ресурсов для более полного участия педагогов в деятельности профес- сиональных сообществ. Педагоги, работающие в различных социальных условиях в разных местах Земного шара, могут обмениваться знаниями и информацией о профессиональном обучении и практической деятельности.