«Главная задача журналистики  — говорить правду, чтобы у людей была информа- ция, которая делает их свободными» Джэк Фуллер (Jack Fuller), News Reporting and Writing

ПРЕАМБУЛА

С изобретением новых информационно-коммуникационных технологий охват и влияние традиционных медиа (радио, телевидения и газет) увеличились в несколько раз, а инфор- мация и новости стали более доступными, чем когда-либо. В век информации журналисты, информационные работники и сотрудники новостных медиа (как новых, так и старых) иг- рают главную роль в предоставлении доступа к информации, выходящей за пределы не- посредственного опыта людей, и облегчают участие граждан в контроле за деятельностью органов государственной власти и в жизни открытого, демократического и стабильного общества. В этом модуле рассмотрена роль и функции новостных медиа (новых и традиционных) и других поставщиков информации в нашей частной жизни и в жизни демократического об- щества. Мы затронем такие аспекты, как развитие демократических свобод и инфоэтики, формирование гражданской ответственности и гражданской позиции, а также развитие и соблюдение принципов прозрачности и ответственности. Мы также проанализируем роль новостных медиа, которые сегодня уже не ограничиваются простым зеркальным отображе- нием жизни, а берут на себя функции «диспетчера» информации, системы контроля за вы-полнением принципа взаимоограничения властей, инструмента проведения общественных дебатов и организатора гражданского участия. Данный модуль призван помочь учителям анализировать вопросы, связанные со свободой информации и самовыражения, значением точности, ответственности и прозрачности ре- портажей о последних событиях. Благодаря новым технологиям мы стали свидетелями роста объемов пользовательского контента, примером которого являются сообщения граждан с мест событий. Несмотря на то, что в результате мы получаем огромное количество разнообразных точек зрения и мнений, мы острее ощущаем необходимость критически оценивать различные источни- ки новостей и информации. Став медийно и информационно грамотными, педагоги смогут не только анализировать и оценивать ежедневно получаемую информацию и новости, но также проявлять свою гражданскую позицию, требуя предоставления правдивых и точных репортажей и поддерживая свободные, независимые медиа, основанные на принципе плюрализма.

БЛОКИ:

1. Журналистика и общество.

2. Свобода, этика и ответственность.

3. Сущность новостей: анализ критериев.

4. Процесс создания новостей: за рамками вопросов «кто, где, когда, почему и как».