Media & Information Literacy For Teachers

UNESCO UNAOC

Языки

  • Русский
    • English (Английский)
    • Français (Французский)
    • Español (Испанский)
    • العربية (Арабский)
  • Home
  • ВВЕДЕНИЕ
  • Модули
    • МОДУЛЬ 1. ГРАЖДАНСКАЯ ПОЗИЦИЯ, СВОБОДА САМОВЫРАЖЕНИЯ И ИНФОРМАЦИИ, ДОСТУП К ИНФОРМАЦИИ, ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ ДИСКУРС И ОБУЧЕНИЕ НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕЙ ЖИЗНИ
      • БЛОК 1. ПОНИМАНИЕ МЕДИЙНОЙ И ИНФОРМАЦИОННОЙ ГРАМОТНОСТИ: ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ
      • БЛОК 2. МИГ И УЧАСТИЕ В ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
      • БЛОК 3. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С МЕДИА И ДРУГИМИ ИНФОРМАЦИОННЫМИ СЛУЖБАМИ — БИБЛИОТЕКАМИ, АРХИВАМИ И ИНТЕРНЕТОМ
      • БЛОК 4. МИГ: ПРЕПОДАВАНИЕ И ИЗУЧЕНИЕ
    • МОДУЛЬ 2. ЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ НОВОСТЕЙ, МЕДИА И ИНФОРМАЦИИ
      • БЛОК 1. ЖУРНАЛИСТИКА И ОБЩЕСТВО
      • БЛОК 2. СВОБОДА, ЭТИКА И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
      • БЛОК 3. СУЩНОСТЬ НОВОСТЕЙ: АНАЛИЗ КРИТЕРИЕВ
      • БЛОК 4. ПРОЦЕСС СОЗДАНИЯ НОВОСТЕЙ: ЗА РАМКАМИ ВОПРОСОВ «КТО, ЧТО, ГДЕ, КОГДА, ПОЧЕМУ И КАК?»
    • МОДУЛЬ 3. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ В МЕДИА
      • БЛОК 1. РЕПОРТАЖИ О СОБЫТИЯХ И ВЛИЯНИЕ ОБРАЗОВ
      • БЛОК 2. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОДЕКСЫ ПО ВОПРОСАМ ПЛЮРАЛИЗМА И РЕПРЕЗЕНТАЦИИ
      • БЛОК 3. ТЕЛЕВИДЕНИЕ, ФИЛЬМЫ, КНИГОИЗДАНИЕ
      • БЛОК 4. РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ И МУЗЫКАЛЬНОЕ ВИДЕО
      • БЛОК 5. ЦИФРОВОЙ МОНТАЖ И КОМПЬЮТЕРНОЕ РЕТУШИРОВАНИЕ
    • МОДУЛЬ 4. ЯЗЫК МЕДИА И ЯЗЫК ИНФОРМАЦИИ
      • БЛОК 1. ЧТЕНИЕ МЕДИА ТЕКСТОВ И ТРАДИЦИОННЫХ ТЕКСТОВ
      • БЛОК 2. СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ И СООБЩЕНИЯ: НОВОСТИ В ПЕЧАТНЫХ И АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ СМИ
      • БЛОК 3. ЖАНРЫ ФИЛЬМОВ И ИСКУССТВО ПОВЕСТВОВАНИЯ
      • БЛОК 4. СЪЕМКА С ПРИМЕНЕНИЕМ РАЗНЫХ ПЛАНОВ И РАКУРСОВ ДЛЯ ПЕРЕДАЧИ ОСНОВНОЙ ИДЕИ
    • МОДУЛЬ 5. РЕКЛАМА
      • БЛОК 1. РЕКЛАМА, ДОХОДЫ И РЕГУЛИРОВАНИЕ
      • БЛОК 2. СОЦИАЛЬНАЯ РЕКЛАМА
      • БЛОК 3. РЕКЛАМА: ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС
      • БЛОК 4. РЕКЛАМА И ПОЛИТИЧЕСКАЯ СЦЕНА
      • БЛОК 5. ТРАНСНАЦИОНАЛЬНАЯ РЕКЛАМА И СУПЕРБРЕНДЫ
    • МОДУЛЬ 6. НОВЫЕ И ТРАДИЦИОННЫЕ МЕДИА
      • БЛОК 1. ОТ ТРАДИЦИОННЫХ МЕДИА К НОВЫМ МЕДИЙНЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ
      • БЛОК 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НОВЫХ МЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБЩЕСТВЕ: МАССОВЫЕ И ЦИФРОВЫЕ КОММУНИКАЦИИ
      • БЛОК 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МУЛЬТИМЕДИА, ВКЛЮЧАЯ ЭЛЕКТРОННЫЕ ИГРЫ, В КЛАССЕ
    • МОДУЛЬ 7. ВОЗМОЖНОСТИ И РИСКИ ИНТЕРНЕТА
      • БЛОК 1. МОЛОДЕЖЬ В ВИРТУАЛЬНОМ МИРЕ
      • Блок 2. ВЫЗОВЫ И РИСКИ В ВИРТУАЛЬНОМ МИРЕ
    • МОДУЛЬ 8. ИНФОРМАЦИОННАЯ ГРАМОТНОСТЬ И БИБЛИОТЕЧНАЯ ГРАМОТНОСТЬ
      • БЛОК 1. ПОНЯТИЯ И ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ ГРАМОТНОСТИ
      • БЛОК 2. УСЛОВИЯ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННАЯ ГРАМОТНОСТЬ
      • Блок 3. ГРАМОТНОСТЬ В СФЕРЕ ЦИФРОВОЙ ИНФОРМАЦИИ
    • МОДУЛЬ 9. КОММУНИКАЦИЯ, МИГ И ОБУЧЕНИЕ — ЗАВЕРШАЮЩИЙ МОДУЛЬ
      • БЛОК 1. КОММУНИКАЦИЯ, ПРЕПОДАВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ
      • БЛОК 2. ТЕОРИИ ОБУЧЕНИЯ И МИГ
      • БЛОК 3. УПРАВЛЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЯМИ ДЛЯ СОЗДАНИЯ В ШКОЛАХ БЛАГОПРИЯТНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ МИГ
    • МОДУЛЬ 10. АУДИТОРИЯ
    • МОДУЛЬ 11. МЕДИА, ТЕХНОЛОГИИ И ГЛОБАЛЬНАЯ ДЕРЕВНЯ
      • БЛОК 1. ПРАВО СОБСТВЕННОСТИ НА МЕДИА В СОВРЕМЕННОЙ ГЛОБАЛЬНОЙ ДЕРЕВНЕ
      • БЛОК 2. СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЕ И ПОЛИТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ГЛОБАЛИЗАЦИИ МЕДИА
      • БЛОК 3. ПРЕВРАЩЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ В ТОВАР
      • БЛОК 4. ВЗЛЕТ АЛЬТЕРНАТИВНЫХ МЕДИА
    • МОДУЛЬ 12. ТРАНСНАЦИОНАЛЬНАЯ РЕКЛАМА И СУПЕРБРЕНДЫ (pending)
  • Resources
  • Submit a Resource
Home / Модули / МОДУЛЬ 11. МЕДИА, ТЕХНОЛОГИИ И ГЛОБАЛЬНАЯ ДЕРЕВНЯ

МОДУЛЬ 11. МЕДИА, ТЕХНОЛОГИИ И ГЛОБАЛЬНАЯ ДЕРЕВНЯ

ПРЕАМБУЛА

Вопрос собственности и контроля над средствами коммуникации является ключевым во- просом, определяющим контент и порядок работы СМИ. Даже если журналисты свободны в своих высказываниях и самой своей работой пропагандируют свободу печати, все равно эта свобода и независимость журналистов находятся, по мнению ряда критиков, под опре- деленным влиянием финансовых или политических интересов владельцев медиа или руко- водителей компаний, и это влияние может быть едва ощутимым в одних случаях и очевид- ным в других. Этот контроль, включая модель и способ его осуществления, определяется, в основном, доминирующими политическими (и геополитическими) реалиями и потенциаль- ными возможностями концентрации собственности в одних руках. Именно поэтому редак- ционная независимость и плюрализм медиа имеют столь большое значение как на местном, так и на глобальном уровнях. В связи с увеличением разнообразия медиа в географическом плане потоки информации теперь идут не только с севера на юг, но и с юга на север, и с юга на юг.

Отдельные влиятельные региональные медиа все чаще оказывают значительное воздействие на международную медиасистему. В большинстве стран мира владельцами СМИ являются частные коммерческие компании. Иногда это частные некоммерческие компании, в том числе те, что находятся под управ- лением неправительственных организаций, а иногда финансируемые и контролируемые государством. В области телерадиовещания модель общественного вещания представляет собой альтернативу как коммерческим, так и государственным медиа. Позитивной тенден- цией в этом отношении является растущая популярность общинных медиа, которые при- влекают местных жителей к процессу создания контента и предоставляют площадку для маргинальных слоев общества.

Технический прогресс в мировой рыночной экономике способствовал росту глобальных медиа компаний, получивших название транснациональных медиа корпораций. Для их власти и влияния ни географические, ни экономические, ни политические барьеры не явля- ются препятствиями. В числе глобальных медиакомпаний есть и те, что действуют на реги- ональном уровне. Конвергенция, несмотря на антимонопольные законы, также облегчила слияние и поглощение медиакомпаний на национальном и глобальном уровнях. Многие медиакомпании вступают в союз с компаниями, занимающимися телекоммуникациями, со- зданием веб-приложений и разработкой развлекательных программ (фильмов, видеоигр) и  т. п. Новые компании, создаваемые в результате таких коалиций, становятся более вли- ятельными, поскольку слово, изображение и звук могут теперь транслироваться по всему миру и проникать в самые удаленные уголки мира с помощью различных платформ — печа- ти, радио и телевидение и в цифровом формате. Появление глобальных медиа порождает как новые возможности, так и проблемы. Теоретики коммуникации предупреждают об опасности культурной ассимиляции, но ин- струменты медиа одновременно открывают возможности для развития культурного раз- нообразия и плюрализма (поскольку сегодня процессы производства, коллективного ис- пользования и обмена местным медиаконтентом стали значительно проще). Кроме того, глобальные медиа обладают возможностями и ресурсами для установления более высоких профессиональных стандартов. Следовательно, многие локальные медиаорганизации вы- нуждены повышать качество своих программ, чтобы стать более конкурентоспособными. Более того, вопросы глобального значения, связанные с развитием, а именно вопросы изме- нения климата, пандемий или угроз для биологического разнообразия, можно эффективно доводить до сведения населения планеты только с помощью глобальных медиа. Также об- щеизвестно, что многие истории, утаиваемые по политическим и экономическим причинам от местного населения и населения той или иной страны, становятся известны всему миру благодаря независимым глобальным медиа. Влияние индустрии медиа на политическую ситуацию также претерпевает изменения. Новые медиа технологии открыли путь для интенсивного двустороннего потока информа- ции как внутри национальных границ, так и за их пределами и увеличили число платформ, предоставляемых для публичного дискурса. Все это способствует развитию толерантности и понимания. Важнейший вопрос можно сформулировать так: как могут медиа способство- вать дальнейшему развитию свобод и возможностей? Особого внимания заслуживает и преобладающая коммерческая система медиа, основным источником дохода для которой по-прежнему является реклама. Как медиа компаниям со- хранить свою независимость и доверие общества, оставаясь при этом жизнеспособными (то есть прибыльными) и устойчивыми (в смысле функционирования)? Последствия переоцен- ки значения любого из этих факторов требуют особого рассмотрения. Этот модуль завершает обсуждение на оптимистичной ноте альтернативных медиа, особен- но тех, что существуют в небольших сообществах и вписываются в современную глобальную медиа среду. Рассмотрен рост числа каналов новостных медиа, которые представляют со- бой альтернативу немногочисленным новостным сайтам, включая сайты онлайн-новостей. Общинные медиа можно создавать в школах, местах встречи людей, на рабочих местах и т. д. Они представляют собой альтернативу крупным медиа организациям. Эти «маленькие» ка- налы медиа отстаивают право местного населения на информацию и позволяют услышать его голос.

БЛОКИ:

1. Право собственности на медиа в современной глобальной деревне.

2. Социально-культурные и политические аспекты глобализации медиа.

3. Превращение информации в товар.

4. Взлет альтернативных медиа.

  • БЛОК 1. ПРАВО СОБСТВЕННОСТИ НА МЕДИА В СОВРЕМЕННОЙ ГЛОБАЛЬНОЙ ДЕРЕВНЕ
  • БЛОК 2. СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЕ И ПОЛИТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ГЛОБАЛИЗАЦИИ МЕДИА
  • БЛОК 3. ПРЕВРАЩЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ В ТОВАР
  • БЛОК 4. ВЗЛЕТ АЛЬТЕРНАТИВНЫХ МЕДИА

Modules

  • МОДУЛЬ 1. ГРАЖДАНСКАЯ ПОЗИЦИЯ, СВОБОДА САМОВЫРАЖЕНИЯ И ИНФОРМАЦИИ, ДОСТУП К ИНФОРМАЦИИ, ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ ДИСКУРС И ОБУЧЕНИЕ НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕЙ ЖИЗНИ
  • МОДУЛЬ 2. ЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ НОВОСТЕЙ, МЕДИА И ИНФОРМАЦИИ
  • МОДУЛЬ 3. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ В МЕДИА
  • МОДУЛЬ 4. ЯЗЫК МЕДИА И ЯЗЫК ИНФОРМАЦИИ
  • МОДУЛЬ 5. РЕКЛАМА
  • МОДУЛЬ 6. НОВЫЕ И ТРАДИЦИОННЫЕ МЕДИА
  • МОДУЛЬ 7. ВОЗМОЖНОСТИ И РИСКИ ИНТЕРНЕТА
  • МОДУЛЬ 8. ИНФОРМАЦИОННАЯ ГРАМОТНОСТЬ И БИБЛИОТЕЧНАЯ ГРАМОТНОСТЬ
  • МОДУЛЬ 10. АУДИТОРИЯ
  • МОДУЛЬ 11. МЕДИА, ТЕХНОЛОГИИ И ГЛОБАЛЬНАЯ ДЕРЕВНЯ
  • МОДУЛЬ 12. ТРАНСНАЦИОНАЛЬНАЯ РЕКЛАМА И СУПЕРБРЕНДЫ (pending)

Copyright © 2025 United Nations Alliance of Civilizations (UNAOC) United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)