–       المدة: ساعتان

المواضيع الرئيسية

◾ – التغيير والاستمرارية – نبذة تاريخية موجزة عن وسائل الإعلام

◾ – ما هو مفهوم التقاء وسائل الإعلام؟

◾ – الإعلام الرقمي بمثابة الإعلام الجديد

◾ – نقاط الاختلاف بين وسائل الإعلام التقليدية والإعلام الجديد

أهداف التعلم

بعد الانتهاء من هذه الفقرة، سيكون المعلمون قادرين على:

◾ – تقديم نبذة تاريخية موجزة عن وسائل الإعلام

◾ – وصف كيف أوصلتنا التقنيات الجديدة إلى التقاء وسائل الإعلام التقليدية والحديثة

◾ – وصف الاختلافات بين وسائل الإعلام التقليدية والحديثة وكيف أن هذه الأخيرة قد عزّزت الديمقراطية التشاركية

المقاربات التربوية والأنشطة

◾ – لقد برز تطوّر هام من خلال وسائل الإعلام الرقمية، وتمثّل في نقطة التحوّل من نموذج الاتصال التقليدي “من شخص إلى مجموعة أشخاص”، وهي سمة من سمات وسائل الإعلام المطبوعة والمذاعة، إلى نموذج “الند للند” الذي يسهّل الإبداع التعاوني والتشارك في المضمون. وبما ان المضمون أصبح رقمياً، بات من الممكن الوصول إليه عبر عدة أجهزة كالراديو والتلفزيون والكمبيوتر الشخصي، و الأهم من ذلك ربما، عن طريق الهاتف النقال الذي بدأ يظهر كأرضية مهيمنة لإيصال المضمون مهما كان نوعه. إن تحويل الصوت والصورة والمعلومات الى بيانات رقمية – وهو ما يعرف بالتقارب المعلوماتي –  يوفّر فرصاً جديدة للتفاعل.

–       يُكلَّف المتدربون، الذين يعملون ضمن مجموعات، مهمّة البحث في تطوّر وسائل الإعلام حتى ظهور الانترنت، ودراسة كيف تمّ استخدام الانترنت في البداية، وكيف تطوّر استخدامها بشكل أوسع في المجتمع. عليهم تقييم تطبيقات استخدامها وفوائدها بالنسبة إلى التعليم والمجتمع المدني والحكم. يجب تقديم نتيجة هذا البحث لتتم مناقشتها في الصف.

–       على المتدربين البحث إلى أي مدى تمنح وسائل الإعلام الرقمية الفرص لتعزيز حرية التعبير في مجتمعهم. يجب أن يركزوا في بحثهم على كيفية استخدام الناس لوسائل الإعلام الحديثة في التعبير عن أنفسهم. كما يجب أن يذكروا كيف أن وسائل الإعلام التقليدية (الصحف والراديو والتلفزيون) تتقارب مع وسائل الإعلام الحديثة (مثلاً: المواقع الإخبارية على الانترنت والذي يمكن الوصول إليها عبر مواد متعدّدة الوسائط) في مجتمعاتهم. ينبغي على المتدربين تقديم نتائج بحثهم إلى الصف مستخدمين الـPOWER POINT أو أي شكل تقديم آخر.

–       ينبغي على المتدربين البحث إلى أي مدى تنافس وسائل الإعلام الحديثة تلك التقليدية في مجتمعاتهم، كما عليهم تناول مختلف أنواع وسائل الإعلام التي يستخدمها الناس للتعبير عن وجهات نظرهم الخاصة في ما يتعلّق بمسائل إخبارية مهمة، وفئات مستخدمي وسائل إعلام المختلفة، إضافة إلى القضايا/المواضيع التي يتناولونها. يجب تقديم نتيجة البحث إلى المجموعة لمناقشتها.

–     الأنشطة

◾ – اكتب نصاً قصيراً عن الاختلافات الرئيسية بين وسائل الإعلام الحديثة والتقليدية، مناقِشاً إلى أي مدى تبدو هذه الإختلافات حقيقية أو مصطنعة. قيّم أوجه التشابه والاختلاف بين وسائل الإعلام التقليدية ووسائل الإعلام الالكترونية أوالرقمية. يجب تسليط الضوء على قضايا المسؤوليات التحريرية والتحقق من المعلومات والمبادئ الصحفية الأخرى.

◾ – إحدى سمات وسائل الإعلام التقليدية، هي خضوع المضمون الإعلامي لعملية تحريرية منظّمة ومصمّمة للتأكد من صحّة الأخبار ونسبها إلى منظمات إعلامية إخبارية بدلاً من نسبها إلى فرد ما. إن الصحافي المواطن الذي يعمل عبر الانترنت لا يتّبع هذه العملية. إنطلاقاً من هذا السياق، ناقش الاختلاف بين نبأ إخباري يحمل رأي مُدوِّن فردي وبين تقرير إخباري يظهر على النسخة الإلكترونية لصحيفة يومية.

◾ – اجر بحثاً واكتب تقريراً يوضح إلى أي مدى قد تغيّرت المعرفة والمعلومات، أم انها بقيت على حالها مع ظهور وسائل الإعلام الجديدة وتقنياتها في مجتمعك.

◾ – اكتب تقريراً عن كيفية تأثير ظهور وسائل الإعلام الجديدة على طريقة تفاعل الناس وعلى كيفية إفادتهم منها. إطرح السؤال حول كيفية تأثير وسائل الإعلام على حياة المعلمين الاجتماعية والأكاديمية، وما هي التحديات والفرص لتعزيز وصول كافة الشعوب إلى وسائل الإعلام الرقمية.