– المدة: ساعتان

المواضيع الرئيسية

◾ – تحليل الأطر الناظمة للإعلان

◾ – تطبيق الأطر الناظمة على الإعلانات الحالية

◾ – الإعلان كمصدر للإيرادات

أهداف التعلم

بعد الانتهاء من هذه الفقرة، سيكون المعلمون قادرين على:

◾ – التحقيق في الإعلان كمصدر مهمّ لدخل التلفزيون

◾ – دراسة وتقييم هدف وفعالية الأنظمة في عالم صناعة الإعلانات

◾ – تطبيق الأنظمة الموجودة على نماذج الإعلانات الحالية

◾ – تقييم تأثير الإعلانات على البرمجة والمضمون الإعلامي

المقاربات التربوية والأنشطة

◾ – باستخدام الإنترنت او المكتبة، حقّق في الأنظمة الموجودة في منطقتك والمتعلّقة بصناعة الإعلان. حدّد مكان وجود هذه الأنظمة للمواطنين الذين يريدون الوصول إلى هذه المعلومات. حدّد من هم الأفراد او الجماعات الذين وضعوا هذه الأنظمة. اذكر بإيجاز القطاعات الأساسية التي تغطيها هذه الأنظمة واشرح أهدافها. اشرح كيف تدعم هذه الأنظمة مصالح المواطنين والمستهلكين. اشرح تأثير هذه الأنظمة المحتمل على صناعة الإعلان.

◾ – طبّق الأنظمة على مجموعة متنوعة من الإعلانات الموجودة في وسائل الإعلام المحلية. قيّم إلى أي حدّ يتم الالتزام بهذه الأنظمة. أعطِ أمثلة محددة من كل إعلان لدعم إجابتك. مثلاً، حين يخالف إعلان ما الأنظمة، حقق في إمكانيات المراجعة المتاحة للمستهلكين.

◾ – حقّق في ما إذا كانت احتياجات المعلن قد أثرت على نوع او جودة البرمجة أو التغطية في وسائل الإعلام. حقّق في الإعلان كمصدر إيرادات لوسيلة إعلامية معيّنة. مثلاً، ادرس الجدول الزمني لوقت الذروة في برمجة تلفزيون أو راديو في منطقتك. سجل البرامج التي ُتبثّ بين الساعة الثامنة والحادية عشرة مساء.

◾ – اختر محطة معينة، وشاهد أو استمع لمدة ساعة او ساعتين للبرامج التي تقدّمها، ملاحظاً الإعلانات التي تُبثّ خلال هذه الفترة. اشرح السبب وراء تمرير هذه الإعلانات أثناء عرض برامج محدّدة. سجّل كذلك أي تمرير لإعلان أو منتج يروج له ضمن البرنامج ذاته. قيّم فعالية استراتيجيات الإعلان المستخدمة خلال هذا الإطار الزمني لتبلغ الجمهور المستهدف.

◾ – حقّق في ترتيب برامج التلفزيون التي تحتل المراتب العشر الأولى في منطقتك. اختر إحدى الشبكات التلفزيونية وحدّد المنتجات أو الخدمات التي قد تختارها للإعلان عنها أثناء بث برنامج معيّن أو في وقت محدّد. اشرح اختياراتك، حدّد الجمهور المستهدف الذي يمكن الوصول إليه في هذا الوقت. قم بأبحاث لتحديد العائدات الناتجة عن إعلان مدته 30 ثانية خلال هذا الوقت.

◾ – وحيث أن الإعلانات تشكل المصدر المالي الاساسي لوسائل الإعلام، هل ينبغي أن نضحي بحرية التعبير، او حرية الصحافة، أو حق الوصول الى المعلومات، في سبيل إرضاء المعلنين، أو الشركات الكبرى، أو الحكومة؟ ما هي تبعات هذا التصرف؟ هل ينبغي الإعلان عن أي تمويل تخصصه الحكومة لبعض وسائل الإعلام أو بعض مصادر المعلومات الآخرى؟ هل على وسائل الإعلام أو مصادر المعلومات الأخرى المُموَّلة من قبل جهات خاصة أو حكومية أن تكون خاضعة للمسائلة من قبل الحكومة بما يتّصل بعائداتها المالية من الإعلان؟

◾ – إن الهدف الأول لوسائل الإعلام ومصادر المعلومات الأخرى هو تحقيق الأرباح. ناقِش هذه المسألة. أعطِ الحجج التي تدعمها وتلك التي تدحضها. هل بإمكان وسائل الإعلام ومصادر المعلومات الأخرى أن تستمر في العمل دون إعلانات؟ ما هي الإجراءات التي ينبغي أن يتخذها المواطنون في حال توضَّح لهم أن وسائل الإعلام ومصادر المعلومات الأخرى تُضحّي بالمصلحة العامة في سبيل تحقيق العائدات من الإعلان؟ لماذا ينبغي أن تُتخذ إجراءات بمواجهة ذلك؟

–       ملاحظة

يمكن تكييف هذا التمرين ليستخدم مع الصحف والمجلات والمواقع الإلكترونية، الخ.

توصيات للتقييم

◾ – تحليل وتقييم الإعلان بالإرتكاز على الأطر الناظمة

◾ – بحث وتقييم البرمجة التلفزيونية والإعلانات والإيرادات